第37章 安排教学任务（1 / 2）

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史校长办公室里，坐着一位年近五十岁的男教师，个子较矮，平头，抽着烟，眼光犀利，人挺精神的。

这人是镜湖初中的教务主任王柏达，正在跟史玉明谈工作。

王柏达说：“共六个班的物理课，三个初二，三个初三，按理方永志和林非凡每人带三个班，但交给年轻教师那么多班级，有些不放心。”

“你不再带物理课吧？”史校长试探着问。

“现在又不缺物理教师，我还带干啥？我也该轻松一下了，都一把年纪了。”王柏达说完猛吸了一口烟，徐徐吐出。

镜湖初中共开设九个班，每年级三个班。

以前总是教化学的王柏达兼职教一个班的物理，物理专业老师方永志带五个班。

王柏达还带了三个班的化学，做了一个班的班主任，加上教务主任职务，这样超负荷工作已有好多年了。

王伯达早就想甩下物理教学工作任务的包袱。

工作任务多，效率自然低下。

每学期期末考试评比，王柏达所教班级的物理平均成绩，要比方永志所带的班级低十几分，这是一个很大的差距。

而方永志所带的物理成绩是镜湖初中唯一拿得出手的。

一般三个毕业班，方永志带两个班，在被王柏达拖累的情况下，镜湖初中的物理学科成绩在全县四十多个学校中能排二三十名。

而镜湖初中其他学科中考成绩，基本都是倒数第一。

化学学科成绩略好一点点，没被关笼子，也就是不在全县倒数三名之内。

“六个班，让林非凡带哪两个班呢？”史校长问。

王柏达皱着眉说：“现在哪定得了，毕业班肯定是不能让他带，我刚才问了两个初二的班主任，都不愿意林非凡带他们的班。”

史校长道：“我们要相信年轻教师，更要培养年轻教师，要给年轻教师机会。这样子，你的班级初二（三）班给林非凡，你顺便带带他，让他早些出成绩。”

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