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第100章 求情

青辰眼珠一转,嘿嘿一笑,决定回家好好琢磨一下这个问题。

等下午上完六班的科学课,这一周的课算是上完了,剩下的时间,学生上课他去实验室收拾东西,准备下周上课的实验材料,学生下课,他就去班里追学生改作业。

小学没有实验员,就算是初中和高中,也都是物理化学和生物老师兼任,至于为什么,青辰也不明白。

实验员就是给上课老师准备实验器材和药品的专业人员,小学就科学课需要实验室,配一个专门的实验员看上去没什么用,尤其是村里那些规模比较小的学校。像闪耀小学这样的大校,没有实验员,也没有专职科学老师,实验器材的准备就很麻烦了。

有很多学校就是因为实验器材准备麻烦,科学老师又是兼任,所以那些实验课老师们就不愿意上了。

青辰一边收拾实验器材,一边思考着改行的事。

毕竟从数学转行科学,利弊关系是要考虑清楚的。

等晚上他改车到家,才把这件事和云凝说。

云凝的意见是同意,职称这个东西对老师们来说太重要了,它可是和工资挂钩的。不管以后能不能晋升更高的职称,先把能达到的达到了再说,毕竟越高级的职称,能够获得的人越少。

9月28日,第五周周六,天终于放晴了。

因为快到十一长假了,加上前面中秋节放假倒休,所以周六和周日照常上课,接着下周一开始一连放假七天。

青甜的咳嗽已经好了不少,也是因为十一长假,索性云凝就多央求了父母给看两天孩子,就给青甜多请了两天假,让青甜好好休息一下。

今明两天上周一和周二的课,算起来,学生们的放假时间总共有七天半。

这样的话,五班和六班就会少上一节科学课,各个班的科学课进度就会被打乱,所以青辰打算这两天就在各班教室里上科学课,讲点其他知识。

至于数学课,青辰就讲了新课,倍的认识。

倍,这个概念对于成年人来说很容易,那是因为他们已经有了倍的概念,但三年级的学生只有乘法和除法的概念,还没有形成倍的概念。

要想学习倍,就得把几倍和几个几联系在一起,这样就能形成倍的概念了。

听起来简单,实际上倍的概念对学生来说非常抽象,不那么容易理解。

但倍又是一个新的概念,很多老师都会说,一定要给学生构建模型,设计多层次的活动,让学生多次感知,不断比较,逐渐抽象出倍的概念。

但是对青辰来说,学生已经知道了乘法的意义是几个几,还不如直接告诉学生,这个东西就是几倍,直接出示,比像剥洋葱一样一层一层剥更干脆,那样太磨叽。

所以,在复习了乘法的意义之后,青辰直接给学生们出示了倍的概念,简单直接。

接下来就是一个数的几倍是多少的练习,这个简单,青辰直接上口诀,接着两道解决问题,成功解决这个问题。口诀就是几乘几,一位数乘一位数的问题,强化了这个概念之后,再上的就是两位数,增加难度。

等学生巩固得差不多的时候,再讲解一个数是另一个数的几倍,其实就是除法。

还是之前的套路,先用口诀来几道,再上两位数比较复杂的。

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