第29章突击检查（1 / 2）

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开学前那个下午，身体开始出现异常。因为诵读劝学的时候睡着了，醒来之后，原本应该无字的教案多了俊秀小字。

那本教案在学校放了一夜，因为第二天开学体检和班级出事，便没有去学校。在七班上完课之后，遇到戚冷查教案。结果，那本教案不见了。再后来，七班又发生了违纪事件，教案丢失的事情便忽略了。

再次看到劝学教案，白小海百感交集。两个月前，自己还难以接受灵魂系统的事实，现在心情平复了，再看到劝学教案的时候，白小海真不知道应该哭，还是应该笑。

“难道脑海里面的这些东西，可以在无意识状态下出现在白纸上？如果真那样，那我以后岂不是可以不用撰写教案了？”

“不可能的！类似的事情，也只发生了一次。或许，因为灵魂系统第一次出现的缘故，才会出现那次诡异的事情。”

“在这个世界上，肯定没有不劳而获的事儿。”白小海摇头否定自己的想法，放弃那不切实际的幻想。如果系统真具备那种功能，那戚冷检查教案的时候，自己便不会那么尴尬了。

“系统给出的教案，设计思路都别具一格。每一个教案，都堪称精品。如果拿这些教案参加评比，肯定能够获奖。可是，这里的教案属于不同教学流派，如果从这里面挑选二十个教案参加比赛，获奖应该没什么大问题，但必然引起轩然大波。”

“一个新教师，同时设计出二十个完美无缺的教案。而且，每个教案的设计理念都不同。那肯定会引起评奖专家的质疑。那次的劝学教案，之所以引起张莹莹的怀疑，便是这个缘故。所以，我还是要按照微笑冰花建议的那样做——设计属于自己教案。”

大致浏览一部分教案后，白小海退出灵魂系统。情绪恢复正常后，白小海决定谨慎使用这些精美教案。这些教案，每一个都是宝贝，最适合现场教学设计或者上公开课。

平时上课的时候，自己可以有意识的去使用这些教案的设计理念，然后结合任教班级学情，撰写符合实际的教学设计。

完全照搬现成教案上课，即便那是最完美的教学设计，也很难达到理想的教学效果。而且，一旦养成好逸恶劳的不良习惯，便会丧失创造的动力。

“绝对不能做教案的搬运工，应该成为创造者。这些设计完美的教案，只能用来做参考！”想明白这个道理后，白小海如释重负的松口气，平复心情，不再去想灵魂系统的事儿，争取尽快进入梦乡。

频繁使用灵魂技能以来，白小海经常失眠。或许因为睡眠不足的缘故，头疼的毛病时有发生。最近正在备战期中考试，为了班级能考好，白小海一直没去医院检查。等考试结束，抽个时间，还要去医院做一个脑部加强CT。

白小海是现代人，不迷信，相信科学。即便可以百分百确定，自己获得了灵魂系统。但是，这个系统会不会有副作用，会不会对身体造成不良影响，头疼的毛病是否与灵魂系统有关，这都需要用科学检测来证明。

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