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对这些事,周校长当然也知情。
话虽如此,曹莹的做法还是太激进了些,容易导致学生的不满。
这不,就有人来反映情况了。
“我知道了。”周校长想了想,将分科志愿表递回给沈辰,说道,“不过这事不符合程序,你还是先拿回去。高一四班的班主任应该是曹莹老师,我会把她叫来谈谈的。”
“好的。”沈辰接过来。
周校长:“好了,你先回去吧。”
沈辰却没动,而是说:“还有件事想麻烦您。”
周校长:“嗯?你说说看。”
沈辰清了清嗓子:“关于高一四班的安小然同学,我希望分班的时候,能让她来我们三班。”
实验高中的分班程序是这样。
首先把学文科和学理科的学生给分开。
然后再继续分,好学生和好学生一个档,中等学生和中等的一个档,差生一个档。
各班班主任再轮流抽取,保证各班的生源尽可能的公平,好坏都差不多。
正因此,就算安小然选了理科,要被分到三班的概率也不高。
所以,沈辰只能请周校长出马了。
作为一校之长,这点权力肯定是有的。
而且上次他帮过周源,还为这事被误会了一波,沈辰判断,周校长多少应该会觉得欠他点情。正因此,他才提出了这个要求。
周校长没有马上答应,而是眯起眼睛,手指在桌上敲着:“这不合规定啊。”
沈辰见他没一口拒绝,就知道有戏。
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