第45章 学习日语

第一节课白老师主要介绍了日语的形成、发展与构成，并详细讲解了日语教材、日语初级阶段工具书的应用。

林舒翻了翻日语教材，发现很多字都认识，就是不认识也能猜出来一些，就像是汉语繁体字拆开了一样，怪不得大家都说日语深受汉文化影响。

白老师说，中日两国一衣带水

，自古就有经济文化交流。汉字东传日本

，日本才有了自己的文字。在文献上有关汉字传入日本的记录可以追溯到日本奈良时代的学者万侣编写的《古事记》。

汉字的日本文字化大致经历了以下几个阶段:音读、训读的成立阶段，万叶假名阶段，片假名、平假名阶段，汉字假名混写阶段。

日语作为一门语言，有其独特的风格。对于每一个中国人来说，学习日语，有着得天独厚的优势，因为日语中的很多汉字意思与汉语相近，汉字的音读也有规律，每个汉字都有其固定的读音，所以在积累到一定程度后，看到新的汉字组词，就可以顺口读出，无须记忆了。

但是，任何一门语言想要精通，都是需要经过刻苦努力才能做到的。

林舒听白老师讲的头头是道，仿佛很简单，她感觉自信满满，但是真的翻看教材，看到五十音图，又听白老师说这些必须背会记牢、活学活用的时候，还是觉得一个头两个大。

毕竟她已经快30岁了，离开校园也有8年了，曾经上学时候作为文科生最擅长的背诵能力，也在年岁增长和生了孩子后日渐远离了。

林舒看看周围的同学，大家都面色如常，非常淡定，仿佛背诵五十音图容易极了。难道只有自己一个是学渣？

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