宝儿的学习成绩,初三月考时是班上第一,年级第一。
这次考试排名宝儿这个跳级生,依旧稳坐第一的宝座,学校墙上贴着名次单。
苏昀去开的家长会,老师对宝儿的表现和成绩非常满意,唯一不满的就是和朋友们的相处。
说好听点叫格格不入,说难听点叫不合群。
除了同学找他问题时,会主动跟同学说话,平时都非常安静。
不像开开心心那会,一个叽叽喳喳在班上热闹个不停,一个人缘非常好。
“我苏宝谈过,他说不想把时间浪费在这些事上,虽然他说的有道理,但是我觉得是歪理。”
老师到现在还记得那天的场景,自己被一个九岁不到的孩子,说的一愣一愣的。
老师希望苏昀回去后,跟孩子好好沟通,让宝儿多和其他同学接触接触,融入这个大家庭。
苏昀沉默了一下,是这样回老师的。
“老师,我家孩子已经在自学高中的课程,周六周日会去高中部找老师辅导。”
“初三结束后,他可能还会跳级,然后读大学。就他这样保持下去,一流大学肯定是没问题的。”
“他跟其他孩子不一样,他有自己的目标,他想探索宇宙,想造火箭,想很多很多的事。”
“所以希望老师能够理解他,他跟别的小朋友是不同的,他有自己的路要走。”
老师不知道怎么接话,“我希望能让苏宝活泼一些…有他这个年龄段该有的样子。”
苏昀沉默一下,“我们该有什么样子,不是让别人来定义,而是自己想成为什么样子的人。”
“他想怎么做,我都会支持他,初三这一年只要他和朋友相处融洽,我觉得就挺好的。”
老师沉默片刻后,“好吧。”
苏昀态度真诚说,“你是一位好老师,很关心同学的身心发展,谢谢你。”
老师笑了一下,“这是我们身为老师应该做的。”
顿了顿说,“苏宝同学,注定跟别的小朋友不一样吧。”
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